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参加団体

​教師組

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​(可跨校)

一、VR 融入教學:

.對象:參與教育部「112-113 年 5G 新科技學習示範學校計畫」的中小學學校教師(具正式教師證、代課教師在職證明、實習教師或師培生證明)

.組隊人數:1 至 3 位教師,可跨校,但應為同一學級制


二、XR 新媒體內容教材創作:

.對象:全國公私立大專校院及中小學教師(具正式教師證、代課教師在職證明、實習教師或師培生證明)

.組隊人數:1 至 3 位教師,可跨校,但應為同一學級制

.企業贊助獎需使用企業指定開發工具製作 XR 創意內容(含 AR/VR/MR)

​學生組

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​(限同校)

一、XR 新媒體內容創作

象:全國公私立大專校院及中小學在校學生(含碩博生),國小組僅限高年級(具正式學生證明)
 組隊人數:1 至 5 位學生(限同校組隊)
指導教師:1 至 2 位教師(可跨校

 (1) 具教師證、實習教師或師培生證明。 (2) 可領導多組學生參與競賽

企業贊助獎需使用企業指定開發工具製作 XR 創意內容(含 AR/VR/MR)

​報名方式

本活動採網路報名,請先至競賽官網填寫報名表、個人資料告知蒐集聲明書暨使用同意書。
完成報名後,請於競賽截止日
113 年 3 月 15 日前至競賽官網進行初賽資料繳交。

競賽時程規劃

競賽期程
競賽說明會:113年1月10日 (三)10:00-12:00
競賽報名期間:113 年 1 月 10 日(三)起至113 年 3 月 15 日(五)23:59
競賽繳件截止:113 年 3 月 15 日(五)23:59
競賽決賽公告:113 年 4 月 1 日(一)
競賽決審:113 年 4 月 13 日(六)
競賽頒獎典禮:113 年 4 月 13 日(六)

​參賽主題&評分標準

​教師組

-VR 融入教學-

運用新科技進行教學融入、具教學實踐與多載具通用為佳

內容:以教案設計為主,需使用現有 VR 教材引用規劃,

符合十二年國民基本教育課程綱要範圍

-評分標準-

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40%

教學設計與授課實作歷程

30%

創意表現及互動應用歷程

25%

實踐效益及未來延展性

5%

教學實踐、多載具通用

*企業贊助獎需使用企業指定開發工具製作 XR 創意內容
(含 AR/VR/MR)

​學生組

-XR 新媒體內容創作-

對象:全國公私立大專校院及中小學在校學生(含碩博生)

國小組僅限高年級(具正式學生證明)

(1) 以創作體驗式娛樂性內容為主,主題包含但不限於解謎互動、遊戲設計、社會議 題、商業領域、教育領域等

(2) 企業贊助獎需使用企業指定開發工具製作 XR 創意內容

(含 AR/VR/MR)

-評分標準-

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30%

故事腳本設計

30%

XR 媒體優勢發揮

20%

創意獨特性

20%

互動體驗及功能完整性

*企業贊助獎需使用企業指定開發工具製作 XR 創意內容
(含 AR/VR/MR)

繳件規格

一、教師組:VR融入計畫、XR 新媒體內容教材創作

繳件作品須為2023年1月1日以後完成且未獲任何競賽獎項之原創作品。

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二、學生組:XR 新媒體內容教材創作

繳件作品須為2023年1月1日以後完成且未獲任何競賽獎項之原創作品。

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​ 報酬方法

1.アワードの企画方法

本コンペに参加する学生・教職員は全員、コンペ審査資料の提出とXRの成果物の制作を完了し、コンペテーマの対象者となります。
1.    XR Reality Education Creativity Award コンペ参加証(学生団体・教員団体)
2.     選ばれた教師には、国家教育庁の人材プールの家庭教師になる機会があります (コンペティションの最終選考に残った教師チーム)

二、得獎辦法

1. 得獎者應依中華民國稅法規定負擔獎勵之稅金。

2. 教育部及主辦單位得自由免費運用參賽產品之產出成果,包含:圖片、影像、聲音及文字等相關資料,作為展覽、宣傳、攝影及出版等用途。

3. 主辦單位保留本活動競賽規則、評審作業與評審標準等最終修改及認定的權利,本辦法若有未訂事宜,得依相關法令及規定辦理,得隨時修正之,如有任何變更內容或詳細注意事項將公布於官方網站。

4.為保護著作權法及執行法條規範,競賽參賽者素材來創作內容應確保製作財產權,若為引用之內容請標註出處來源資訊,若有証實授權問題且違反著作權法,主辦單位有權取消獲獎及參賽資格,並請原獲獎人員繳回相關獎狀與獎品。

5. 主辦單位依《個人資料保護法》之特定目的蒐集、處理及利用個人資料,依法令規範所需留存個人資料之情況,而蒐集、處理或利用台端之個人資料及相片拍攝,以便後續活動聯繫、課程執行等相關用途使用。

​三、獎項機制

​教師組

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​學生組

學生組

2024 / 3 / 15截止

2024 / 3 / 15截止

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​教師組教程

XR 創作概念

前往課程報名

​學生組教程

XR 創作概念

前往課程報名

評審陣容

坐穩了,產學界領航員即將抵達現場

林小美

國立台北教育大學
老師稱謂老師稱謂老師稱謂

老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹

​王曉明

國立台北教育大學
老師稱謂老師稱謂老師稱謂

老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹

​陳大智

國立台北教育大學
老師稱謂老師稱謂老師稱謂

老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹

阮小天

國立台北教育大學
老師稱謂老師稱謂老師稱謂

老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹

標題 3

國立台北教育大學
老師稱謂老師稱謂老師稱謂

老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹

標題 3

國立台北教育大學
老師稱謂老師稱謂老師稱謂

老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹

標題 3

國立台北教育大學
老師稱謂老師稱謂老師稱謂

老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹

標題 3

國立台北教育大學
老師稱謂老師稱謂老師稱謂

老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹老師介紹

點我了解詳細
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教師組-
VR融入教學類

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​LOGO下載

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教師組
​提案大綱

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學生組
提案大綱

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​學習卡模板

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XR實境腳本
​PPT檔

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競賽專用軟體下載

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VR360 PPT
編輯文檔

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​競賽課程素材下載

案例文件

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四、頒獎典禮議程

  • 日期:以官方網站公告為主。

  • 地點:教育科技展。

  • 辦理方式:線下。

授賞式の議題

1300-1330

アクティビティチェックイン

1330-1410

主催者とゲストによるスピーチ

1415-1455

表彰式と集合写真

1455-1630

実績の表示と共有

1630年

イベント終了後、フリーコミュニケーション

  • 比賽作品可以放學校 Logo 嗎?
    因需要確保評審公平原則,本次繳交文件請注意校徽的出現規範說明如下 1.不可出現校徽、校名的部分: 影片封面、封底、簡報、內容畫面 2.由於比較難避免,因此不限定的部分: 人物、教室環境
  • コンペに実物がある場合、31日までに発送する必要がありますか、それとも31日までに発送できますか?
    作品は基本的に動画での応募となります。物理的な作品は会社に送ってください。消印または郵送日は 31 日です。
  • 公式ウェブサイトで支払いを完了するだけでなく、ppt のコピーを印刷して提案書を送信する必要がありますか?
    提案書の電子ファイルはオンラインで提出できます。紙は必要ありません。作品をより完全に提示し、物理的な製品を持ちたい場合は、それらを送ることができます!
  • パンフレットの内容は、実行ユニットに送付できる印刷物がある場合、必要ですか?
    作品のプレゼンテーションにデザイン オブジェクトが必要な場合は、提出されたドキュメントのデザイン ビジョンに少なくとも電子ファイルを添付する必要があります。印刷したい場合は、完成品を実行ユニットに提出できます。
  • 提出資料に記載されている説明会は台本だけですか、それとも議案概要書全体ですか。
    教育計画の完全な情報とは、次の 2 種類の情報を指します。 提案書ファイル(word) 提案書要旨(標準ファイル)をダウンロードし、記入の上、wordファイル+pdfファイルで提出 プレゼンテーション (ppt) は、スクリプト ファイル テンプレートを参照できます (必須ではありません)。コンテンツには、デザイン コンセプトとスクリプト フローのみが必要です。
  • 提案概要書とコンセプト説明書を提出する必要がありますか、それともどちらかだけ提出する必要がありますか?
    必ず提出し、パンフレットに記入してください。
  • 提出フォーマットの word+pdf ファイルは、同じコンテンツに対して異なるフォーマットを参照していますか?
    ファイル内容は同じですが、ファイル形式が異なり、標準の公開版ファイルを使用してください。
  • ビデオの最後に「制作チーム」の写真を追加するのは、集合写真ですか、それとも説明ですか?
    チーム情報の追加、集合写真やビジュアルデザインなど自由に自由にプレイできます。 5 分以内。
  • アチーブメントデモンストレーションビデオのために撮影された5分間のビデオは、作品の内容のスクリーンレコーディングを指していますか?
    実際の状況に応じて結果ビデオを撮影できます。 指導練習結果表示、家族や友達など、実際の使い方に合わせてサイドショットが撮れます! ビデオの撮影とプレゼンテーションのテクニックについては、次のビデオを参照してくださいhttps:// www .youtube.com/watch?v=VHfgFekUrCE 学習カードのテンプレートは、公式ダウンロード サイトからダウンロードできますhttps://www.miflydesign .com/makar-document
  • 繳件資料中的簡報一定要按照官網中提供的範本製作嗎?
    繳件資料簡報部分,需包含競賽說明中提案大綱欄位中的每個環節,其餘內容和格式可自行發揮,亦可參考文件下載頁面中的簡報範本
  • 如果想要修改已經上傳的繳件表單回覆怎麼辦?
    當您提交繳件表單回覆時,系統會發送您的回答副本郵件到您所填寫的信箱, 從此封郵件中就能點選「編輯作答內容」更正您所提交的回覆。 修改文字訊息:點選後針對自己想修正的題項直接修改即可。 修改已經提交的檔案: 由於 Google 表單的限制沒有辦法刪除已經上傳的檔案, 因此我們將目前繳件表單每題的檔案上傳次數調整為5次, 讓大家提交表單後還有4次機會可以透過回覆信件修正提交檔案內容, 當某個題項提交超過一個檔案的時候,我們會以最新繳交時間作為該隊伍所提供的最終版本, 但還是會建議參賽隊伍們盡量在提交表單時確認最終版本再進行繳交。
  • お支払いについて
    Q: 同じチームが同時に複数の作品を提出できますか? 回答: はい。ただし、AR 単語カードなど、1 つの作品に対して複数の賞テーマを提出し、本賞と特別賞を同時に提出することはできません。 回答: メイン賞の AR 英単語カード、国家文化記憶銀行の王伝 AR 教材、コンパル特別賞の MR スマート メディカルなど、さまざまなテーマと作品を提出できます。 Q: 支払い期限を過ぎた場合、支払いを補うことはできますか? 回答: 提出物の提出期限はコンペのパンフレットに従い、残りの項目は主にコンペの公式発表に従います。
  • 専用のコンテスト アカウントを取得するにはどうすればよいですか?
    ● 大会登録が完了すると、大会登録が成功してから 3 日後に、登録担当者のメールボックスに大会アカウントが送信されます。 ● 登録してから何日経ってもメールが届かないので、「迷惑メール」をご確認ください。 ● コンテスト アカウントに関するその他の質問については、MAKAR 公式にプライベート メッセージを送信できます: https://www .facebook.com/miflymakar
  • 一人で入ることはできますか?
    はい、教師グループと学生グループの両方が 1 人で参加できます。学生グループにインストラクターがいない場合は、コンテストにサインアップすることもできます。
  • 関連するコースはありますか?
    はい、参加者が学ぶための毎月の固定レッスンがあります。 コース情報にご注意ください https://www.miflydesign.com/makar-course 1. MAKAR公式サイトからも学べます 2.MAKAR ソフトウェアのダウンロードと操作マニュアル https://www.makerar.com/download 3. 教育の公式ウェブサイト https://www.makerar.com/tutorial_01
  • 開発を申請した教育計画案(文部科学省)はコンペに参加できますか?
    プランに制限があり、他のプロジェクト アプリケーションに適用できない場合は、このコンテストの著作権承認規則に準拠していません。詳細な承認規則については、コンテストのパンフレット https://makerar.pse.is を参照してください。 /3vkqhh.
  • 私は教師ですが、チームを作る必要がありますか?制限事項は何ですか?
    1. 教師グループ (学校をまたぐことができます)(1). 国立 (公立および私立) 教師。(2). 教師はチームを結成し、この XR デジタル教材を共同で作成します。(3).チームメンバーは、教員1名~3名(同一グループ内の教員は重複提出不可、学生グループの教員となることも可能)。(4). 対象: 小学校、中学校、高校の専門学校、大学の教師を含む K12 の教師。(5). 1 名のチームでの参加も可能です。(6).三大賞の同時応募は可能ですが、提案内容を重複して応募することはできません.同一作品が重複応募された場合は、最後に応募されたテーマ作品を三大賞とする.2. 初回トライアル(1).一次審査書類提出期限:2022年5月1日(2). 教師陣による事前審査はオマケで、提出しなくても決勝に参加できる3. レビュー(1).審査提出期限:2022年5月31日(2).ファイナリスト発表日:2022年6月20日(3). 受賞者リスト発表日:2022年6月29日(授賞式当日)4. コンテスト専用アカウントの取得方法は?● 大会登録が完了すると、大会登録が成功した 3 日後に、登録担当者のメールボックスに大会アカウントが送信されます。 ● 登録してから何日経ってもメールが届かないので、「迷惑メール」をご確認ください。 ● コンペティション アカウントに関するその他の質問については、MAKAR 公式にプライベート メッセージを送信できます: https://www.facebook.com/miflymakar
  • 教師養成コースを受講していますが、教師グループに登録できますか?
    はい。
  • 我是代理代課教師,沒有教師證明的話可以報名教師組嗎?
    代理代課教師在上傳教師證明時可以上傳聘書取代在職證明。
  • 一次審査を通過しましたが、XRデジタルコンテンツ制作に直接エントリーできますか?
    ● 事前審査書類を提出された方は、主連絡先メールボックスに本コンペ専用アカウントが届いているかご確認ください.アカウントが届いていない場合は、本コンペ公式メールアドレス xrercc@miflydesign.com までご連絡ください.
  • 「VR 融入教學組」一定要自己開發教案嗎?
    可以使用已經申請開發的計劃教案,可參考教育大市集網站上的教案內容 https://market.cloud.edu.tw/list/arvr.jsp,皆可以使用,亦可自行開發自己的計劃教案。
  • 請問如果不是參與「112-113 年 5G 新科技學習示範學校計畫」的學校教師可以報名「 VR 教學融入組」嗎?
    依據簡章所規定, 「XR 新媒體內容教材創作」的部分是開放全體各級院校教師報名, 「VR 融入教學組」的部分則是僅限定參與「112-113年5G新科技學習示範學校計畫」的中小學教師報名。
  • チームメンバーの人数に制限はありますか?インストラクターが必要ですか?
    参加資格を満たし、大会登録を完了していれば、1 名でも大会に参加できます。1. 初期審査(1).一次審査書類提出期限:2022年4月15日(2). 学生団体が決勝に出場するチームを選出し、提出しない場合は決勝に出場できません。(3).予備審査の公表日:2022年4月20日2. レビュー(1).審査提出期限:2022年5月31日(2).ファイナリスト発表日:2022年6月20日(3). 受賞者リスト発表日:2022年6月29日(授賞式当日)
  • 講師は同じ学校にいる必要がありますか?
    原則として同一校出身者が中心となりますが、部活や非常勤講師の場合は証明書を提出してください。
  • 大会の情報はどこで知ることができますか?
    コンテスト FB コミュニティ: https://www.facebook.com/groups/MakarGroup
  • 教員養成コースを受講していますが、学生団体に申し込めますか?
    はい。
  • 我該使用什麼軟體製作 XR 內容?
    可以使用 Unreal Engine / Unity / MAKAR Editor 等開發工具進行製作 如需要 MAKAR Editor 比賽授權帳號可於「MAKAR XR Platform 競賽正式帳號申請表單」點擊此處進行申請
  • 學生組繳件時也要上傳教師證明嗎?
    學生組也需要在填寫繳件表單時上傳指導教師之教師證明。
  • 提案テンプレートのリファレンスはありますか?
    ● 提案書のテンプレートとプレゼンテーションは、ダウンロード エリアにあります。 > ● またはこのリンクをクリックして、XR リアリティ スクリプト PPT ファイルをダウンロードします < /p> ● 111.02.16 コンテスト説明会オンライン コース PPT ● 教師グループ提案の概要 ダウンロード ● 学生チーム提案概要 ダウンロード
  • XRとは? MRとの違いは?
    XR は、拡張現実 (AR)、仮想現実 (VR)、複合現実 (MR) の総称です。 MR は混合現実です, つまり, 現実の環境に仮想オブジェクトがあります. 携帯電話, タブレットまたは MR メガネを使用して仮想オブジェクトと対話したり、仮想オブジェクトに足を踏み入れて見ることができます. この方法は混合現実と呼ばれます.
  • MAKAR に配置された 3D モデルにはどのソフトウェアを使用する必要がありますか?
    3D ソフトウェアについては、blender を独学で学習することをお勧めします https://www.blender.org 、YT に関する多くの教えもあります。参照してください: https: //www.youtube.com /watch?v=02BKiLoLDLk

教師グループ

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2022/01/17  13:00-16:00 オンライン

ランタン フェスティバル スカイ ランタン ウィッシング プール、あなたのための MR 仮想世界

蔡雅文先生

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2022/01/26  13:00-17:00 オンライン

XRデジタル教材の提案と実施方法

蔡雅文先生

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2022/02/20  09:00-16:00 オンライン

AR 拡張現実のクロスドメイン ラボ

王治さん

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2022/02/23  13:00-16:00 オフライン

没入感のある物語の脚本作成と 360 度のプロトタイプ撮影 1

ハン・ビンスアン助教

以上
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2022/03/02  13:00-16:00 オフライン

没入感のある物語の脚本作成と 360 度のプロトタイプ撮影 2

ハン・ビンスアン助教

以上
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2022/03/06  09:00-16:00 オフライン

国立文化記憶バンクの企画・提案

蔡雅文先生

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2022/03/27  09:00-16:00 オフライン

国民文化記憶バンク事例の実践と考察

蔡雅文先生

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2022/04/17 10:00-16:00 オンライン

教科書実践コース

蔡雅文先生

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2022/04/24 14:00-17:00 オンライン

提案討論日

エグゼクティブチーム

以上
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2022/05/08 10:00-16:00 オンライン

特別賞 テーマ別実践講座と動画コンセプト

蔡雅文先生

以上
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2022/05/15 14:00-17:00 オンライン

テック アンサーズ デー

エグゼクティブチーム

以上

学生団体

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2022/03/13  10:00-16:00 オンライン

XR 提案は機能しますか?

蔡雅文先生

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2022/03/19  09:00-16:00 オフライン

没頭はどのように起こるのですか?

ハン・ビンスアン助教

以上
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2022/04/09  14:00-17:00 オンライン

提案討論日

エグゼクティブチーム

以上
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2022/05/08  10:00-16:00 オンライン

特別賞 テーマ別実践講座と動画コンセプト

ディン・ヨンジャオ先生

以上
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2022/05/15  14:00-17:00 オンライン

テック アンサーズ デー

エグゼクティブチーム

以上
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